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昆明卫生职业学院基础医学院2018年解剖实验课开课报道
作者:管理员 来源: 原创 日期:2018/09/30 浏览:1321 次

医学学科本身亦是科学与人文的统一,在医学院校进行人文教育是非常有重要的。根据基础医学院领导提出的医学课的教学中要逐步渗透人文教育。使学生在学习医学知识的同时,知道作为一名合格的医生应该履行的义务,树立以人为本的价值观,能够切身体会到病人的痛苦与家人的担忧、想病人所想、忧病人所忧、尊重生命、热爱生命。人体解剖学作为学生接触较早的医学课程,是医学生学习医学的先修课和必修课,属于形态学科,所以实践结合实体标本显得尤为重要,对于使刚刚步入医学殿堂的医学生来说,学习人体解剖学是必经之路,在攻克理论教学中的难点时,同时开设实验课让学生理论与实践相结合,普及解剖实验室安全规范准则,更直观的的教学。基础医学院人体解剖学与组织胚胎学教研室在所有学生的解剖学第一次实验课中和学生一起,为每一间实验室献上鲜花,充分体现出对“大体老师”的尊重与感恩。上课前在老师的带领下,为献给解剖台上的遗体志愿者们进行一分钟的默哀和表达敬意的宣誓词:“无言良师,授吾医理;敬若先贤,临如活体;谨言躬行,追深辨细;德彰术精,锤成大医!”“大体老师”是昆明卫生职业学院学生对解剖教学用遗体的尊称。“宁可学生在我身上错划二十刀,也不愿见到学生将来毕业当医生时,在任何病人身上划错一刀”,是“大体老师”们生前的遗愿。有的人认为,死亡就是生命的结束,可在医学院实验室里,我们深深地感谢奉献者们在这里用自己的遗体献给人类的生命礼物、尊崇的无言良师,而成为了广义生命的延续。


                                                  图一 实验课上学生统一着装,衣冠整齐


 学生们身穿白大褂,端坐在解剖台四周,等待着老师讲解。没有人交头接耳,没有人翻看手机,大家的呼吸甚至也都悄悄地放轻。“解剖课上,绝对不允许嬉戏打闹,学生必须着白大褂,操作时尊重遗体捐献者,同时要爱惜标本。”这是教研室老师对课堂纪律的要求和叮嘱。作为初次接触解剖实验课的学生,有的内心充满好奇,迫切地想要探索;有的则在敬重之中透露出一丝紧张和胆怯,教研室老师悉心引导,让学生胆大心细的同时,也希望他们可以克服内心的“恐惧” 。解剖学是一门艰苦的学科。刚刚入学就要面对尸标本难免产生恐惧和仄恶,这对学生身心带来极大的挑战,再加上福尔马林的挥发对感官的刺激,在这样艰苦的环境中学习,必将锻造出不怕脏、不怕累,勇于为事业献身的医学人才。


                                                   图二 学生集体宣读解剖学誓词

最后由教研室老师带领学生参观基础医学院生命科学馆,让医学生对人体的整体结构以及部分器官有了更直观的认识。这次人体解剖学实验课的正式开展,为我们的医学生创造良好的学习机会,带给了优越的学习条件,也为教师的教学带来了诸多便利和优势,使教师在理论教学后带给学成更多的补充,也拓展了医学生的视野,让他们对于人体有了更为深刻的了解,相信对于他们今后的医学学习和医德培养都会有积极且深刻的影响。


                                                    图三  学生向解剖台敬献鲜花并默哀

昆明卫生职业学院基础医学院

                                                                                                                        徐伟杰 撰

O一八年九月三十



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