学院概况
昆明卫生职业学院成立于2011年,是目前云南省唯一一所举办全医学类高职专业的民办职业院校。
昆明卫生职业学院“十二五”教育事业发展规划
分类:发展规划    发布日期:2016/08/17 12:00:00     阅读(0) [] [] []
 

昆明卫生职业学院“十二五”教育事业发展规划

2011.1—2015.12

 

“十二五”时期(二○一一年至二○一五年),是我院跨越发展的关键时期,也是深化教育教学改革,提升办学水平的攻坚时期。熟悉国家政策法规,洞悉行业前景,找准市场定位,合理制订规划,科学领导决策,严密管理控制,发挥自身优势,调动集体智慧,打造特色医学职业教育,提升核心竞争力是昆明卫生职业学院内涵建设的基本出发点,是实现昆明卫生职业学院社会效益、经济效益双丰收的主要着力点。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神,根据《云南省教育事业发展“十二五”规划》的基本思路:以促进教育公平为重点、全面提升教育质量为核心、服务“两强一堡”战略为特色、教育体制与机制改革为动力、全面增强教育发展实力为保障,促进各级各类教育协调发展,较好满足人民群众接受优质教育、公平教育、多样化和特色化教育需求。实现云南人民与全国人民共同享受教育改革成果,云南教育与全国教育共同发展,云南孩子与全国孩子共同成长。

昆明卫生职业学院根据社会需要和自身办学条件提出到2015年把学院建设成为省内外有影响力的特色医学职业专科学院,整体办学水平处在全省同类院校前列,努力实现办学层次、特色创新、条件建设、服务能力和综合实力新突破的总体目标。特制定学院“十二五”教育事业发展规划。

第一部分  发展背景

一、发展基础

昆明卫生职业学院是以云南省骨伤科中等专业学校为基础,20115月由云南省人民政府批准,报教育部备案,当年就纳入国家计划内统一招生的全日制医学高等职业院校。其前身云南骨伤科中等专业学校创建于1994年,是医学类中、高等学历教育的省(部)级重点普通中专学校。历经十七年的办学历程,学校坚持以教学为中心,学生为主体以人为本,以能为本的办学理念,从严管理严谨治学,因材施教,强化基础,综合培养,全面推进素质教育,高水平、高标准、高质量造就德智体美全面发展的实用型技术人才,为经济建设和社会发展服务。学校为适应国家教育改革的发展和贯彻落实《中共云南省委云南省人民政府关于进一步加强农村卫生工作的意见》、《云南省人民政府关于进一步加强农村卫生工作的意见》和卫生部、教育部等五部委《关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见》, 经云南省卫生厅认定,云南省教育厅批准,与大理学院、云南中医学院、重庆医科大学、湖北荆门职业技术学院联合办学,举办成人、普通高职大专班,在全省招收医学专科学生。鼓励已取得执业医师资格的县乡在职人员按照专业对口的原则,参加成人高等学历教育,鼓励乡村医生接受高、中等医学学历教育。为加强我省农村卫生人才培养和队伍建设,不断提高农村卫生队伍的整体素质和服务水平作出了贡献。为医学高职教育积累了经验。

一、  发展环境

国家形势政策为医学院校发展提供了机遇和挑战。当前,深化医药卫生体制改革到了关键时期,教育部卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》、国家发改委等6部委《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划的通知》和近期国务院关于建立全科医生制度等文件和会议都提出了加强医疗卫生队伍建设,提高医学教育质量的要求。以及当前医疗卫生服务与满足人民群众日益增长的健康需求之间的矛盾。这些都对医学类院校的发展提供了机遇,同时也蕴涵着挑战。

云南省地域辽阔,山河纵横,民族众多,地区差异大,社会经济、文化发展不平衡,从而也带来了边疆地区人民缺医少药的现象。近年来,随着社会的不断进步,经济的不断发展,人民生活水平有了不同程度的提高,缺医少药的情况已经大为改观,但偏远基层地区情况却不容乐观。现今我省缺医少药现象突出地集中在经济落后的山区、农村、民族地区、边境地区,特别是乡镇和农村。反观我们的医学人才培养,至今仍没有很好地解决乡村医师的规范化培养问题。据资料统计我省基层卫生人员学历结构和医疗水平参差不齐,在1387个乡镇卫生院的2.2万卫生技术人员中,中专学历的占2/3,全省1.3万个村卫生所的3.1万名乡村医生中,中专及以上学历仅占13%,累计专业培训达到一年以上的只占45%,不足一年的超过20%,从未受过专业培训的超过5%。在我省广大的贫困地区和贫困人口中,农民因病致残、因病致贫,离土离乡的农民工因伤、因病致残、致贫情况也屡见不鲜。昆明卫职业学院的发展是符合社会需求,顺应市场的发展。

第二部分十二五发展指导思想与任务目标

一、  指导思想:

十二五期间,学院将以坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,主动适应国家加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求,科学发展观为统领,以国家骨干高职院校建设为目标,深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合发展之路,进一步创新校企合作办学体制机制、进一步强化临床实践与理论教学相结合的人才培养模式改革、进一步推动双师型专兼职师资队伍建设、进一步拓展服务医院、企业的水平和功能,全力提升人才培养质量,为地州、乃至云南省及其周边地区的医疗卫生事业的发展培养具有奉献精神和实践能力的实用型医学人才,争创国家骨干医学高职院校。

二、  发展任务及目标

“十二五”期间,学院发展的总体目标是:经过近五年的努力,通过国家合格专业科院校办学水平评估,将学院建设成为云南省医学教育高素质高级技能型专门人才的主要培养基地,硬件建设全省一流、师资培养适应教学目标,形成“结构合理、规模适度、特色鲜明、质量优异”,在全国同类医学高职院校中起骨干示范作用的高职学院。

具体目标如下:

1、 办学规模规划

“十二五”期间,初期规模为1200人,至2015年办学规模为4600人。

办学规模发展规划表

年度

专科招生(人)

专科在校生(人)

2011

1200

1200

2012

1200

2400

2013

1200

3600

2014

1300

3700

2015

1400

3800

2、 学科和专业建设规划

1)专业建设原则及规划;

专业建设遵循以就业为导向、为地方经济服务、科学规划、突出特色、注重可行、兼顾效益的原则,客观分析我校初期已有专业实际情况,掌握医学及相关行业的发展动态和医学相关岗位(岗位群)的人才需求,遵循医学教育和高职教育规律,参照《全国高职高专院校指导性专业目录》,使学科专业规划与学院的总体发展战略目标相一致。

根据我校优势和市场需要,不断扩大专业。20112015年,学院在初期开设10个专业基础上增设口腔医学,临床两个新专业。初步建立起以护理、口腔为主打专业,临床、中医骨伤、针灸推拿等专业的多专业协调发展格局。

专业建设规划表

专业

增加时间

备注

护理、助产、针灸推拿、中医骨伤、医学检验技术、医学影像技术、药学

2011

初期开办专业,20119月开始招生。至2015年在校生达2000

口腔医学、临床 医学

2012

预增专业,20129月份开始招生。至2015年在校生达1800

(2)骨干专业建设

  学院将以临床专业﹑影像医学技术专业为骨干专业。利用45年时间,在师资力量的配置和实验、实践、实习基地设备设施的投资等方面加大力度,同时稳步改造传统专业,拓宽适应面,以适应新领域对医疗职业技术人才的需求。

(3)特色专业建设

结合我院自身特点和优势,学院将把护理专业和口腔医学专业建设成我院的特色专业,培养的学生在知识、能力、素质等方面明显优于同类院校相同专业的学生。

3、 组织建设与制度完善规划:

1)组织机构是支撑学院正常运行的运筹体系,是学院的“骨胳”系统,科学的组织构架,合理的人才搭配是保证学院良性运行及发展的基础。同时,组织建设需要遵循“合理化、适应性、前瞻性”的原则。在未来5年内,学院的组织建设要达到从院系管理模式向院院管理模式转型的需要。要建立临床学院、护理学院、口腔学院、公共学院、医技学院、检验学院、基础医学院、继续教育学院。

组织建设规划表

时间

指导思想

管理模式

备注

2012年—2013

夯实基础,完善教学管理、学生管理、行政管理、后勤服务版块,院级领导班子相对集权。

院系制管理

优化部门人才结构,培养管理干部。

2014年—2015

完成院系管理向二级学院转型的组织机构建设,各二级学院管理相对独立,院级管理转变为宏观管控。

院院制管理

成立并完善二级学院党政组织、学工办,教学办。

2国不可一日无法、党不可一日无纪、家不可一日无规而我们学院亦不可一日无制度,制度是确保组织机构正常运转的法规,在将来的5年内,我们制度建设要做到从人治到法制,从制度到文化的转型。

制度建设规划表

时间

内容

目标

2012年—2013

1、     建立教学、管理、服务保障的操作流程及管理制度。

2、     建立人、财、物相应的管理制度。

3、     建立各项评价考核体系。

达到“管校有制”。

2014年—2015

1、     建立以二级学院内部管理制度体系。

2、     建立院级考核、评价、监督、控制制度体系。

3、     完善福利、奖惩制度体系。

达到“规范管理、文化管理

4、 党建和思想政治教育工作规划

积极探索党建和思想政治教育工作的新思路、新途径和新举措,不断提高党建和思想政治教育工作科学化水平。领导班子和干部队伍素质、能力明显提升;基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强;党总支和支部的战斗堡垒作用充分发挥;党员队伍不断壮大,党员素质普遍提高;师德师风优良,教书育人、爱岗敬业的氛围更加浓厚;以学生为本的工作理念深入人心,全员、全方位、全过程育人的格局进一步完善;形成全院师生员工各尽其能、和谐共进的局面。

5、 基础设施建设规划

为满足学生量逐年增加的教学、生活及运动场所的需要,学院基础建设分二期,到2015年完成三个主建项目和总建筑面积约24万平方米的基建任务,教学科研的仪器设备总值6500万元,教学用计算机800台,多媒体教室和语音实验室7个(280座);网络考试、站点考试中心各1个的目标。年均教学经费投入占学院总支出比例不少于20%;届时学院将是一所现代化、信息化、园林化、生态型、文化气息浓郁、可持续发展的新型校园。

校园建设规划表

分 期

建 设 项 目

面积(㎡)

预算(万元)

资金来源

一期建筑

20137月前

图书馆

5840

1500

附属医院

学院自筹

银行货款

学生公寓(114

59280

15000

1号教学楼

8850

2100

12号实验楼

14172

4000

室内运动场

3000

1800

学生食堂

7390

1600

服务中心

3700

1000

行政办公楼

4695

1000

室外运动场所

15000

1050

其他配套小建筑

1200

200

小计

123127

29250

二期建筑

201412月前

职工公寓(26

17100

4600

12号单身公寓

2000

500

实验楼(36)

24700

4400

科研楼

9800

2500

2号教学楼

10156

2400

综合楼

5400

1350

综合医院

30000

4900

专家楼

6100

1510

口腔基地

2360

550

其他配套建筑

4000

7200

12号人防

6000

1800

小计

117616

31710

合计

240743

60960

:其他配套建筑指后勤服务中心,垃圾房,保卫值班房等。

6、 师资队伍建设规划

按照“满足数量,提高质量、优化结构、形成梯队”的原则,学院将把师资队伍建设放在极为重要和突出的地位,加大师资队伍建设的力度,建设一支学历结构好、年龄结构优、教育教学素质高、教学科研能力强的教师队伍。

今后5年,师资队伍建设的总体思路是:提升学历层次,改善职称结构,强化教学能力,提高科研水平,并确保学院每年用于师资培训的费用不低于150万元。至2015年力争专任教师总数达300人以上,其中培养和引进硕士、博士,研究生学历以上的专任教师达40人,占专任教师的15%以上。通过采取优惠政策积极实行高端人才引进工程,着力培养和引进具有教授、副教授专业技术职称的教师,使得副教授以上技术职称的专任教师达50人,占专任教师比例25%以上。继续重视和加强教师上岗培训、骨干中青年教师培养、岗位教学技能培训等校内培训和教师定期进修制,提升中青年教师学历层次和能力水平,并通过建立科学的教学评价体系和教学评价制度,建立快捷通达的教学效果反馈制度、教学制度和督导制度,通过多种途径提高教师的教学和科研能力,从而优化教师队伍结构,提高教师待遇,努力营造事业留人、感情留人、环境留人、待遇留人的良好氛围,稳定教师队伍,师资队伍的年龄、能力、职称、学科教学上更趋于科学合理。

师资队伍建设规划

监测项目

国家

标准

年度规划

2011

2012

2013

2014

2015

在籍学生数

--

1200

2400

3600

3700

3800

教师总数

116

100

150

200

250

300

专任教师

75%

80

120

160

185

200

高学历专任教师

15%

15

20

25

30

40

高职称专任教师

20%

25

30

35

40

50

双师型专任教师

--

30

40

50

60

70

保障措施:

1)改善人文环境,提高福利待遇,招聘和留住人才。、

2)加大人才培养力度,建立人才培养基金

3)搭建平台,与省外兄弟院校建立人才培养陈联盟战略合作关系,实现资源共享,优势互补。

4)创造条件,与云南省中医学院联合,开办 “在职研究生班学历进修班”,首批预计2013年开班人数达150人,全为云南昆明教育集团职工。

5)完善高职人才聘用制度,加强高职人才的引进

7、 院内实验实训基地建设

坚持“全面规划、分期建设、突出重点、办出特色的原则,至2015年要完成院内实训教学医院、口腔教学实训基地、护理教学实训基地,医技类,临床类相关实验室的配套完善,各项实验实训教学设备仪器总投资达7000万,力争省内一流国内领先的水平。实现“教、学、做一体化”及“以疾病为中心”的教学改革创新。

院内实验实训基础建设规划表

时间

内容

实验室数

投资(万)

2012年—2013

12号实训楼,完成护理、临床、药学、口腔、医技、检验、医学基础教学相配套的实验室建设,以满足开设专业实训教学的基本要求。

75

2500

2013年—2014

36号实训楼,院内医院的基础建设,按二级学院的布局实验实训中心,购置先进教学设备仪器。

140

4000

2015

口腔基地建设面积

2300平米

500

8、 院外实训实践基地建设规划

医学职业教育具有培养学生动手实作能力为目标的特点,通过真实的教学环境对学生进行教学是手段,同时实践也是考核学生,检验教学的硬标准。

校外实训实践基地建设以省、市、县二级以上医院为主,坚持“资源共享、优势互补、互惠互利的原则,至2015要建立140所校外实习实训基地,累计投资达300万,覆盖全省绝大部分县市,以满足学院学实习需求。

校外实训实践基地建设规划表

年份

总数

省级

地州

县级

药厂

当年资金投入(万元)

2011

60

4

40

16

0

120

2012

80

10

50

20

30

2013

90

12

50

40

2

10

2014

100

12

50

48

4

20

2015

140

20

60

60

10

120

9、 教育教学质量改革

1)以专业定位促进教学改革,完成核心教改教研室的建设,规范教学管理,制订教学目标阶段性评价标准,鼓励学生参与评教,建立教学质量评价、监控和保障体系。执行领导干部听课制度,加大教学督导力度,扩大教学信息反馈渠道,促进良好的教风形成。

以能体现学生主体地位的师生互动式教学活动为切入点,深化教学及课程改革,构建合理的理论教学、技能实训、临床实践三大教学质量保障体系,实现教、学、做一体化。探索弹性教学制度,建立个性化教学计划及教学评价机制。

2)建立健全教研、教改、课改等科研激励制度,设立集团教育科研项目及专项经费,鼓励医教技术人员参与或承接院(校)内外项目或科研课题。

3)德育为先,强化素质教育,完善学生综合评价体系,保障素质教育出成果。以三生教育为载体,坚持素质教育一条线,积极发挥党团组织的作用,实施院系两级管理,构建以系部为主、师生共同参与、上下互动的三系配套模式。采用学校与就业单位和社会相结合,教学与服务和技术应用相结合,理论与实践相结合,能力与道德相结合的方式,强调能力本位、提升文化品位、提高身心素质,培养学生职业道德,塑造学生健全的人格和正确的人生观、价值观、世界观、学习观、就业观。

2015年,基本建成中、高职院校及附属医院优质教学资源共享直通车。对教学资源实行统一规划,分校管理,根据教学任务灵活调整教学资源配置,解决昆卫学院与中专学校教育资源分配不合理的问题,实现教学资源的合理利用。

10、    科研建设规划

建设是体现高校内涵建设与发展的软实力,反映技能型人才培养的校内外实习实训条件,展示教师队伍在教育、教学、科学研究过程中的整体实力。同时也反映了一所大学历史文化的传承与沉淀,是学院的核心竞争力的体现。至2015年学院要从组织上、政策上、目标任务上规划内涵科研建设,要有自己的内涵科研建设成果,具体规划如下:

内涵科研建设规划表

时间

项目

目标(项)

备注

20112012

1、完成科研处组织构建。

2、制订相应的激励政策。

重在组织建设及制度保障,初步以完成院内科研项目为主,培养科研队伍。

20131014

院内科研课题

35

教研教改研究

省级科研课题

6

研究性、省级名师、实训基地建设

国家级项目

16

论文

2015

院内项目

18

精品课程、教材编写、教学团队

省级项目

4

省级内涵研究课题

国家级公开刊物论文

50

11、    图书建设规划

2011年起,在学院现有藏书12.1万册的基础上,每年投入60万元新增图书,至2015年,学院纸质藏书30万册以上,以后逐年逐量增加,确保在校生生均图书不低于60册。

12、    校园环境建设与校园文化建设规划

校园环境建设是学校的基本建设之一,是育人的基础工程,也是学校精神风貌和个性的体现。校园环境建设要突出育人性、人文性、科学性,要符合学院的办学定位和发展要求,体现学校进步的思想、道德、文明和文化底蕴,符合素质教育目标的要求;要突出医学特色,紧扣学院教育的定位和医学教育特点;要突出艺术性,考虑到学校的文化底蕴,一校一景,美观实用,使整个校园达到美化、绿化、净化,无死角。至2015年我们环境建设绿化面积要达到9万平方米,要完成文化长廊及标志性文化雕塑,要组建大学生活动中心,以党团为主导建设大学各类社团,校园文化建设要突出 “明德、慎思、博学、济世”校训;“勤奋、守纪、善思、合作”的校风;“团结、敬业、严谨、博爱”的教风;“求真、进步、爱业、奉献”的学风:要创建一个环境优美、平安和谐、具有更强育人功能、富有特色的校园环境及文化氛围。

第三部分十二五保障措施

一、 加强领导,周密部署,确保规划任务按期完成。

学院院务委员会负责学院发展规划的组织实施,根据学院发展规划的思路、目标和要求,各有关职能处、部、室组织制定学校学科建设规划、师资队伍建设规划、校园基本建设规划及精神文明建设规划,并积极组织实施,周密部署,确保规划任务按期完成。

二、 更新教育观念,为规划实施提供思想保障

坚持“依法治校、制度管校、质量立校、人才兴校”的战略方针。学院领导重视研究高等医学教育的发展趋势,与时俱进,及时更新教育理念,紧紧围绕如何加快专科层次高等教育的转型问题,开展解放思想观念的大讨论,并采取专题研讨、学术报告、学习培训、参观考察等多种形式,引导广大教职工凝聚力量,解放思想,更新观念,准确把握专科层次高等教育教学规律,牢固树立科学发展观、专科教育的人才观、教学观和质量观,增强深化教育教学改革、加快发展的使命感和紧迫感。

三、 组织机构建设保障

组织机构建设是支撑学院正常运行的运筹体系,是学院的骨胳系统。组织机构不健全,形成学院发展软肋,出现短板效应,影响学院的全面发展。

1、完善学院的组织机构设置,调整管理模式,完善二学院级管理制度,做到工作有执行、项目有责任人、效果有监督、需求有保障。

2、健全党组织及群团组织机构,积极发挥党组织的战斗堡垒和群团组织的桥梁纽带作用,坚持“以党建带动群团组织建设”原则。

3、加强组织机构优化调整,引入部门竞争机制,根据学院发展的实际,编制部门及人员配置方案,以发展定部门,以工作定岗位,以岗位定人员。

四、 制度建设保障

制度是学院内部的法律,是管理的基石,是职工行动的指南。没有规矩,无以成方圆。制度建设在学院发展中占有十分重要的地位,是学院从新兴走向成熟,从经验管理走向科学管理的有效途径。

遵循可操作性、统一管理、分散执行、细化、全面的原则,完善各职能部门各项管理制度建设,同时配套建立制度落实机制、制度执行的程序性规定及惩戒性规定等机制,使部门工作有可依,有章可循、有章必遵、违章必究,打造产业制度体系,形成产业文化。

五、 人才队伍建设,福利待遇是基本保障

在继续做好职工“五险一金”工作的同时,根据学院的经济效益和利润完成情况有选择性地提供自愿性福利。

1、进一步落实住房公积金制度,完善公租房制度,稳妥安排职工住宿问题。

2、在条件允许的情况下,为学院管理高层提供购车福利项目,为职工提供定期体检服务。

3、充分调动党团组织、工会、妇联及其他群众组织的积极性,开展形式多样的文化活动,丰富职工业余文化生活,提高团队凝聚力。

4、对职工提供学历提升等方面的支持,为职工自我能力提升搭建平台,提供机会。

六、  多方筹措资金,为规划实施提供财力保障

明确经费层级责任、优化经费配置结构,提升财会管理水平,提高经费使用效率。各附属单位实行独立的财务核算,单位之间的财务往来是借贷关系。

完善财务审批制度,加强对经费使用情况的管理。在条件成熟的情况下,成立监事会,按照监事会章程履行职责。同时加强部门领导的离任审计,落实财务追责制度。

多渠道筹措资金,保障流动资金的数量;科学编制财务预算,强化预算约束力,控制成本;明确财务责任层级关系,完善财务管理部门;严格收费纪律,规范收费行为;引进、培养财务人员,提高财务管理水平;实行董事会财务监审,附属单位使用的管理模式。坚持资金所有权、使用权、财务收支审批权不变,统一按国家方针、政策和财政法规办事,统一执行财务收支标准,规范财务收支行为、统一进行监督管理。

七、 加强党建和思想政治工作,为规划实施提供组织保障

充分发挥党委的政治核心作用和党员的先锋模范作用。以全面提高治校、兴校能力为重点,切实抓好领导班子和干部队伍建设,形成政治坚定、理念先进、勤政廉正、作风过硬、富有开拓创新精神、具有高度亲和力、凝聚力和感召力的坚强领导集体。坚持以人为本,创新工作机制,增强思想政治工作的针对性和实效性,最大限度地调动全体教职工的积极性、主动性、创造性,为实现规划提出的各项目标任务而共同奋斗。

 

 

                                昆明卫生职业学院

                                   201111

昆卫实景
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