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检验学院对医教融合新形式下临床教师、专职教师培养的工作总结
作者:管理员 来源: 原创 日期:2017/06/13 浏览:16747 次
    临床教学是医学教育的重要组成成分,是决定医学教学质量的关键性环节,将直接影响医学人才的培养质量,而临床教师不是专职教师,未经过系统的专业培训,教学能力和工作规范性偏弱,教学能力相对不足。专职教师不下临床,临床知识及经验相对欠缺,授课过程中临床案列贯穿较少,不利于学生对新知识的吸收。就此现象昆明卫生职业学院检验学院对参与医教融合的临床教师进行课件的制作进行培训、试讲。学院参与医教融合的教师进行理论与实践的培训、考核,如:检验科标本的采集、接收与处理;报告单的发放。

检验学院共有教师13人,其中参加医教融合的有9人。主要由晋宁区中医院检验科主任王树平老师对检验学院参与医教融合的老师进行培训并考核,在医教融合培训期间检验学院教师严格考勤制度。

(图一、教师下临床做标本采集)

 在王树平老师的精心指导下,学院教师完成了各项和考核,并取得了优越的成绩。

 晋宁区中医院检验科参与医教融合的教师分别是:王树平老师、王晓艳老师。两名老师在医教融合期间用工作之余的时间与学院内老师交流并学习PPT的制作、教案的书写及讲课的相关方式方法,学院教师也对该两名教师一对一式教案的书写、PPT的制作进行辅导。

 在此期间检验学院共组织该两名教师进行多次试讲,每次试讲检验学院王建松副院长等教师对试讲中出现的问题进行点评,并给出改善的建议。在两位老师和学院教师的努力下,两位老师取得了很好的成绩。无论是教案的书写还是PPT的制作或是授课的方式方法,两位老师都有了很大的进步。

晋宁区中医院检验科主任王树平 在交流讲课

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